梅雨明けとほぼ時を同じくして5週間の夏休みが始まった仁川学院。

あれ？　夏休みなのに教室から「起立」の声が聞こえてきましたが……？

夏休みスタートの1週間は、夏期講座です。カルティベーションコースの生徒たちが、苦手を克服すべく熱心に頭を働かせています。

また、Learning Spaceで自習する生徒の姿がありました。

夏休みの宿題を順調に進めていきます。本来、宿題は家でするものですが、ゲームやインターネットなど誘惑をシャットアウトできる学校を選ぶのも有効な手段。

45分が2コマと、55分1コマ、3コマで合計145分（2時間25分）の自習ですが、学校なら集中が途切れる心配はありません。また、教科の授業担当者もいますので、質問もOK。

タブレットで理科の自由研究のテーマを模索する生徒、原稿用紙を広げて人権作文を書く生徒など、内容もいろいろです。

イヤホンをしてタブレットに向かっているメンバーは、スタディサプリの講義動画を視聴中。仁川学院中学校では全生徒がスタディサプリに登録し、日々の授業の予習や復習、長期課題として活用しています。

ついつい気を緩めてだらけてしまいがちな夏休みですが、ふだんと同じように登校することで生活リズムを崩さないようにすることも、夏休み最初の1週間の目標です。

今年はテーマ「See the Future!」で進めているカルティタイム。この日は、前日の事業所訪問の内容と感想をみんなで共有した後、本校卒業生の社会人、高校生の話を聞き、未来の自分について考えを深めていきました。

まず、前日訪問した事業所別に集まり、事前学習から書き加えてきたプリントを完成させました。短時間で調べ、まとめたものですが、中身の濃いものができた生徒がたくさん。

そして、カルティベーションコースの生徒全員が集まり、発表会を行いました。３年生の代表生徒が事業所ごとに２名前に立ち、写真に合わせて、事業所の取り組みの説明、そして学んできたことを発表しました。打ち合わせ時間は２０分足らずでしたが、まとめること、発表することには慣れている生徒たちです。上手に発表する姿がありました。

次は、本校卒業生で、今は鉄道会社に勤める香井翔太朗さんのお話を聞きました。生徒の頃のお話から現在のお仕事の話、そして後輩たちに伝えたいことを語っていただきました。お話の後の休憩時間には、香井さんの周りに生徒が集まりました！　素敵な先輩の姿から、たくさんの夢と希望をもらいました。

続いて、本校高校生３人の話を聞きました。話をしてくれた高校生は、みんなカルティベーションコース出身の先輩です。１年間の留学に行って帰ってきたばかりの先輩、カルティベーションSコースに進んだ先輩、そして、中学時代から同じ部活動を続けている先輩、また異なる部活動に入部して頑張っている先輩たちそれぞれの経験談や、中学時代に考えていたこと、今思うことから、後輩たちに伝えたいことを話してくれました。

カルティベーションタイム３日間が終わりました。最後に「未来の自分カード」を作り、締めくくり。中学生として過ごす現在の自分と、少し未来の高校生、更に未来の社会人として働く自分とをつなげる時間になりました。

「探究」の授業は、本来は高校のカリキュラムに入っています。しかし、仁川学院では中学校のアカデミアコースでも探究の授業を行っています。

自ら課題を見つけ、仮説を立て、検証する――探究における「課題発見型学習」のサイクルは、アカデミアコースで大切にしているものです。

中学1・2年生は「探究基礎」として、5人のグループを作って進めます。グループは1・2年生混合です。2年生はすでに昨年の経験がありますから、1年生をリードしながら活動ができます。

実験やアンケートを実施し、それを分析。最後は、模造紙1枚のポスターにまとめました。今日は、そのポスターを使っての発表（ポスターセッション）です。

4月のスタートから今日まで要した時間は合計18時間。最初に立てた問いを白紙にして新しい問いを立てたグループ、実験に失敗して放課後にやり直したグループ、まとめたものの先生から指摘を受けて再考を余儀なくされたグループ……。順調にいかず試行錯誤することこそ探究の醍醐味。

今日のポスターセッションは中学3年生が聴衆に加わりました。発表は5分間、その後に質疑応答。3年生はさすがの貫禄で、鋭い質問が出されます。それに臆せず返答するたくましい1・2年生の姿も見られました。

2学期からはグループのメンバーチェンジをして新たな探究が始まります。1学期の経験が活かされてさらに奥深い探究となることを期待しています。

【1学期　探究基礎　一覧（共通テーマ「水」）】

• なぜ飲料水の容器はペットボトルが多いのか。
• フレーバーウォーターと水ではどちらが好まれるのか。
• どのような水を使ったら植物がよく育つのか。
• 犬と人間の健康ジュースは作れるのか。
• 食べられるものだけで入浴剤を作ることはできるのか。
• 水の商品に味の違いはあるのか。
• 水中にどれくらいの微生物がいるか。
• なぜ疲れていたり喉がかわいていたりした時に水を飲むと「プハー」と言ってしまうのか。

1学期期末考査のテスト返却が終わり、まもなく夏休み。毎年この期間は、カルティベーションコースとアカデミアコースそれぞれが独自の特別授業を行っています。

カルティタイムの今年のテーマは「See the Future!」。3日間の活動で、現在と未来をつなげていきます。

See the Futerの第1弾は……。

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おや？　ここはどこでしょう？　動物がいます。なんだか見覚えのある場所……。

そう、ここは神戸どうぶつ王国です。校外学習で「KOBE SDGs 探究プログラム」に参加。1～3年生のカルティベーションコース生127名が、神戸市内の4箇所の事業所にわかれて学びます。

職員さんから説明を聞き、パンフレットを見ながら知識を吸収。その知識を元に、グループで討議することも探究の大切な時間。

最後は園内の視察。いつもは遊びに来る場所ですが、SDGsとどうぶつ王国の関連を学んだ後なので、新たな気づきがたくさん。

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青空に見えるのは船。これはレストランクルーズ船「ルミナス神戸２」です。

レストランで使う食器、余った食材や食べ残しのフードロス……、それに船ですから「海の豊かさを守ろう」というSDGsの項目にピタリとあてはまります。

船内の客席で講義をうけたあとはデッキを通って移動。神戸港が一望できます。

操縦室で乗組員さんから操縦かんや計器、双眼鏡の使い方など船員としての仕事も教わりました。

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こちらは、壁際にボトルがたくさん並んでいます。

日本テクノロジーソリューションは、ペットボトルなどのラベルなどを包装する会社です。

包装ラベルはまさしくSDGsに直結する問題です。世界トップレベルの包装技術を持つ機械も見学。

なんと仁川学院の校章が印字されたラベルのペットボトルまで作ってくださいました！　自ら講義してくださった気さくな社長さんに、生徒代表からお礼の言葉をお伝えしました。　

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最後にご紹介するのは、NTT西日本です。講義とグループワークから。

しかし、電話とSDGsの関連性とは？

おっと、何やらモニターとゲーミングチェアの並ぶ部屋へと移動しましたよ……？　実はNTT西日本神戸支店は、eスポーツの体験施設を備えています。スポーツなら老若男女問わず体を動かすことができ、健康寿命を延ばすことが期待できます。また、新分野の開拓でこれまでなかった雇用を創出でき、世界の貧困の解消にもつながります。

初めてのeスポーツに熱中！　見事勝利を収めてガッツポーズ！

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See the Future 第1弾はいかがでしたか？　中学生として過ごす現在と、社会人として働く未来とをつなげる1日でした。また、これからの時代は、どんな企業であれSDGsの取り組みは切っても切り離せないことです。

カルティベーションコースでは、教科書の学びだけではなく、時にはこのように体験を通して未来を考えるプログラムを行っています。

6月16日（日）、第１回目の中学校オープンスクールを開催しました。

蒸し暑い日となりましたが、多くの方にご来校いただきました。コルベ講堂での全体説明のあと、「体験授業」「校内見学」にご参加いただきました。体験授業では「社会」「理科」「家庭科」「仁川の森（園芸内容の総合学習）」を開講し、本校の生徒や初めて出会う友だちと一緒に、楽しく授業に臨んでいる姿が見られました。校内見学ではクイズラリーをしながら、校内の施設やクラブを見て回り、仁川学院の雰囲気を感じていただいたようでした。

本日はお忙しい中ご参加くださり、ありがとうございました。来る8月24日の第２回オープンスクールでは、本日体験していただいた授業とは別科目の授業も開講する予定です。またのご来校をお待ちしております。

●今後のオープンスクール・説明会・行事のご案内（事前の予約が必要です）

第１回入試説明会　　  　　　　　  ７月　７日（日）　１０：００～１２：００

第２回オープンスクール　 　　　   ８月２４日（土）　１４：００～１６：００

第２回個別相談会・学校見学会　　９月１０日（火）～１２日（木）

第２回入試説明会　 　　　　   　１０月１２日（土）　１４：００～１６：００

プレテスト　　　 　　　　　   　１１月１７日（日）　　８：００～１２：００

第３回入試説明会 　　　　　   　１１月１７日（日）　　９：００～１１：００

入試直前相談会　　 　　　　   　１２月　７日（土）　　９：００～１２：００

今日は土曜日。いつもはアカデミアコースの授業がありますが、明日から2泊3日の野外活動があるため、その準備のためにOFF。しかし、仁川の森の畑には、1年生3名、2年生と3年生が2名ずつ、合計7名の中学生がやって来ました。

木曜日に雑草を取り除いた中学グラウンドの畑に、サツマイモの苗を植えるために、休日にもかかわらず立候補して集まった7人です。

ピンと張ったマルチシートに切り込みを入れて、そこにサツマイモの苗を植えます。深すぎず浅すぎず、1株ずつ丁寧に。

植え終わったら水やりをしますが、そのじょうろには植物活性剤を入れます。畑の土に根づくまでが一番大事な期間です。

中学校舎の畑に戻って、先生からのレクチャーを受けて伝統野菜・大市ナスの芽かきもしました。方法を教わったとはいえ、ナスは1株ずつ形が違います。しっかり観察して、どの芽を取れば良いかを考えながら作業しました。

大市ナスと大市ナスの間に植わっているのはシソです。ナスにつく害虫はシソの香りが大嫌い。その効果を期待していますが……、ここでバッタを発見！　捕まえて仲間にお披露目。虫と触れ合うのも畑ならでは。

活動を終えて水分補給。働いたあとのジュースは体に染みます。

学校は休みでも植物は活動を続けています。このように奉仕の精神で参加してくれる人がいてこそ、仁川の森は続いていくのです。

みんな、ありがとう！　明日からの野外活動も頑張りましょう！

本日の仁川タイムは、野外活動に向けての最終確認と、ダンス練習を行いました。

本校の伝統行事で約40年続く野外活動。本年度は、6月2日（日）より、国立淡路青少年交流の家にて2泊3日で行われます。

体育館にて、スケジュール、施設の配置などを確認していきました。野外活動では「自分のことは自分で行う」が基本。また、集団で行動しますので、一人ひとりが意識して動かなければなりません。しおりを確認しながら必要なことを真剣にメモをとっていました。

寝食を共にする集団生活を通して、ひとまわりもふたまわりも成長した生徒たちの姿が見られることを楽しみにしています。

追伸　仁川の森の畑の野菜たちはすくすくと育っております。明日7時間目に、ともに育っている草を抜く作業と、さつまいもを植えるために畑を整備する予定です。

中間考査まで2週間となり、H.R.では学習について考える活動が行われました。

中学1年生は初めての定期考査ですので、まず「定期考査とは何？」というお話から。

定期考査は、ここまで学習したことを復習し、理解しているかを確認するためのもの。お話を受けて、各自で定期考査の目標を立てました。

目標は高く！　そして目標を達成するための具体的な戦略を！

2・3年生はコースごとに集まり、学年混合の班を作って活動しました。

カルティベーションコースの2・3年生およそ80名が集し、本日の活動の目標をしっかりと確認。

2年生は事前に学習計画を立てました。それを見て3年生がアドバイスを送ります。先輩として体験・経験したことを言語化して後輩に伝えることが今回の目標です。

また、自習の時間では2年生が3年生に教える姿もあちこちで見られました。先輩の姿から学んだ2年生は、次の機会で1年生に伝えていきます。こうしてカルティベーションコースの経験が受け継がれていきます。

アカデミアコースも2・3年生およそ30名が同じ教室に集まり活動しました。

「モチベーションを上げるにはどうしたらいいですか？」「計算を早くするにはどうしたらいいですか？」これは、学習についての2年生の悩みです。

自分たちの学習方法をプレゼンし共有。自然と拍手が起こります。最後は今日の内容を踏まえて、中間考査への意気込みを書きました。

それぞれの学年、コースに沿ったH.R.活動で、中間考査に備えます。

4月24日（水）５時間目に「野外活動」の全体集会を行いました。野外活動は本校で約40年続く伝統行事。今年は6月2日からの3日間、国立淡路青少年交流の家で行います。野外活動の大きな特徴は、3年生をリーダーとした縦割り班に分かれた活動であるということ。また、野外活動の班は、６月に行われる「ダンスフェスティバル」の班を兼ねており、最上級生の3年生にとっては、今日は緊張のデビューとなりました。

この日のために、班長と副班長は、班の担当教員と入念に活動内容の打ち合わせを行い、準備を進めてきました。うまく言葉で想いを伝えられないこともありましたが、前に立って一所懸命に後輩たちを引っ張ろうとしている姿が印象的でした。全体集会は体育館で行われましたが、全校生徒が定刻までに整列を完了して静かに開始を待てたことが、大きな収穫でした。

全体集会では、代表リーダーの教員から野外活動の目的やプログラムなどが伝えられました。特に3学年合同での宿泊生活にあたり、「先輩が後輩に教える。先輩は背中で語る。」というメッセージが3年生に送られました。また、１，２年生には「来年を見据えて、後輩は先輩から学ぶ」ことが大切であると話がありました。全体には、あいさつや5分前行動など普段学校で実践していることを活動中も実施できるように。また、普段は自分でやっていないかもしれないが、自分の服をたたむといったことなどを通してしっかりと自立していくことを学んでほしいという思いも伝えられました。

野外活動は楽しい行事でもありますが、自然を相手に活動することで危険もあります。全体集会では私語なく最後までしっかりと話が聞けていたことが印象に残りました。

後半はいよいよ各班に分かれ、自己紹介やアイスブレイクの活動が行われました。はじめは固さの抜けないところはありましたが、終わるころには3年生たちが考えたレクレーションで笑顔があふれていました。

休憩をはさみ、6時間目はダンス練習です。3年生はあらかじめ各班のダンス曲に合わせ練習を重ねており、今日がいよいよ自分たちが教える立場に変わりました。

この春高校に進学した先輩方が昨年、自分たちにしてくれていたように、指示や言葉を選びながら各班、それぞれが工夫して１，２年生に振付を教えていきます。自信がないのか目線が下がりがちだった3年生も、後輩たちが少しずつ覚えていくことで自信となり、どんどん前を向けるようになってくる場面も見受けられました。この期間にどんどん経験値を上げ、成長してくれることでしょう。次の活動は5月1日です。今回の反省点を生かしながら、有意義な活動の時間にしてほしいと思います。